近日，在西王藥業(yè)公司了解到，為進(jìn)一步激發(fā)員工崗位培訓(xùn)的參與性和積極性，葡萄糖酸鈉廠對崗位培訓(xùn)方法進(jìn)行了革新：在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上，通過設(shè)立互動性“小課堂”，讓員工可以根據(jù)自身需求選擇相應(yīng)課程參加培訓(xùn)。

據(jù)了解，酸鈉廠目前已經(jīng)開展了生產(chǎn)管理質(zhì)量控制、工藝控制培訓(xùn)，生產(chǎn)管理崗位操作規(guī)程與技能培訓(xùn)，員工行為規(guī)范、禮儀培訓(xùn)三項(xiàng)課程，內(nèi)容豐富、形式多樣。培訓(xùn)注重主講人與員工之間的交流探討。這種互動性的“小課堂”培訓(xùn)方式，既達(dá)到了培訓(xùn)目的，又進(jìn)一步激發(fā)了員工主動學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的興趣，為完善員工綜合素質(zhì)搭建起了更加寬闊的平臺。

在食品公司，精煉三廠則將技術(shù)培訓(xùn)搬到了車間內(nèi)進(jìn)行，讓生產(chǎn)現(xiàn)場成為了培訓(xùn)的“大課堂”。這種培訓(xùn)形式改變了以往注重單一灌輸式的培訓(xùn)模式，由廠長、車間主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工擔(dān)任講師，對員工進(jìn)行分工段的現(xiàn)場培訓(xùn)和測試。每名員工都要針對自己的崗位，對生產(chǎn)工藝流程、規(guī)章制度和參數(shù)控制、日常維護(hù)保養(yǎng)等知識進(jìn)行詳細(xì)講述，講師們針對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正和現(xiàn)場培訓(xùn)，幫助員工查缺補(bǔ)漏，提升專業(yè)能力。此舉為切實(shí)提高員工專業(yè)技術(shù)和操作水平起到了很好的作用。